Ruim één op de vijf leerlingen in het Vlaamse secundair onderwijs loopt minstens een jaar achter. Dat blijkt uit recente cijfers. Het gaat om meer dan 20 procent van de scholieren die niet op het verwachte niveau zit.
Zowel hln.be als nieuwsblad.be bevestigen deze statistiek. Het gaat om een aanzienlijke groep jongeren die niet meekomt met het tempo van hun leerjaar.
Wat zijn de oorzaken?
De beschikbare bronnen geven geen uitsluitsel over de specifieke oorzaken. Ook is onduidelijk over welke vakken het precies gaat. We weten niet of de achterstanden gelijk verdeeld zijn over alle onderwijsnetten en types, of dat bepaalde groepen leerlingen harder getroffen zijn.
Grote gevolgen
Een achterstand van een jaar of meer raakt de hele verdere schoolloopbaan. Leerlingen moeten complexere trajecten afleggen om hun diploma te halen. Bovendien tast het hun motivatie aan.
De exacte mechanismen achter deze cijfers blijven onduidelijk. Ook mogelijke oplossingen vanuit het onderwijsbeleid komen in de huidige berichtgeving niet aan bod.
De vaststelling is alarmerend: een substantieel deel van de Vlaamse jeugd worstelt om het curriculum bij te houden. Dat roept vragen op over de effectiviteit van de huidige ondersteuningsmaatregelen in de klas.