Charlotte Struyve, onderwijsexpert verbonden aan de KU Leuven, stelt dat er geen snelle oplossingen zijn voor de uitdagingen binnen het onderwijs. Haar onderzoek richt zich onder meer op onderwijseffectiviteit, evaluatie en het lerarentekort, een thema dat al jaren de gemoederen beroert en waarvoor de cijfers zorgwekkend zijn klascement.net.
Struyve is als gedetacheerd wetenschappelijk medewerker actief binnen de eenheid Onderwijseffectiviteit en -evaluatie en de Cel Master Basisonderwijs van de KU Leuven kuleuven.be. Haar expertise omvat diverse onderwerpen zoals teacher leadership, onderwijsverandering, sociaal-professionele relaties in scholen, kwalitatieve onderzoeksmethodologie en sociale netwerkanalyse. Ze is betrokken bij projecten zoals de Trends in de Internationale Wiskunde en Wetenschapsstudie (TIMSS) 2027 en onderzoek naar computationeel denken bij leerlingen in het secundair onderwijs .
Een van de meest urgente problemen waar Struyve zich mee bezighoudt, is het aanhoudende lerarentekort. Volgens haar onderzoek stopt bijna de helft van de leerkrachten in het secundair onderwijs binnen vijf jaar. In 2018 besprak ze in een interview met "Buiten De Krijtlijnen" de oorzaken van deze uitstroom en mogelijke manieren om het leraarschap in Vlaanderen aantrekkelijker te maken . Ze heeft hierover ook bijdragen geleverd aan publicaties zoals De Morgen, waarin ze ingaat op het lerarentekort als een symptoom en een gedeelde verantwoordelijkheid .
Struyve benadrukt dat de rol van leraar steeds complexer wordt. Van leerkrachten wordt verwacht dat ze experts zijn in lesgeven, ICT, zorg, differentiëren en dat ze een antwoord kunnen bieden op alle maatschappelijke vragen die op het onderwijs afkomen. Zij stelt dat een leraar dit niet langer alleen kan dragen en dat samenwerking de enige oplossing is grotekansen.be. Dit standpunt sluit aan bij haar onderzoek naar hoe teacher-leaders en meer samenwerking het onderwijs kunnen verbeteren, zoals beschreven in een online rapport van het Departement Onderwijs en Vorming Charlotte Struyve — Onderzoekseenheid Onderwijskunde KU Leuven.
Naast het lerarentekort heeft Struyve zich ook uitgelaten over andere actuele onderwijsthema's. Zo heeft ze in 2020 bijdragen geleverd aan De Morgen over de kerstexamens, de heropstart van middelbare scholen en de vraag of thuisonderwijs een goed idee is tijdens een pandemie Charlotte Struyve — Onderzoekseenheid Onderwijskunde KU Leuven. Haar publicaties omvatten ook wetenschappelijke artikelen, zoals onderzoek naar 'burnout contagion' onder leerkrachten vanuit een sociaal netwerkperspectief Charlotte Struyve — Onderzoekseenheid Onderwijskunde KU Leuven.
De website van de Vlaamse overheid biedt algemene informatie over onderwijs en vorming, maar specifieke details over de "quick fixes" waar Struyve naar verwijst, zijn daar niet direct te vinden Onderwijs en vorming | Vlaanderen.be. Dit onderstreept de complexiteit van de materie en de noodzaak van grondig onderzoek en doordachte strategieën, zoals Struyve bepleit, in plaats van oppervlakkige oplossingen.